Нефтяная промышленность России

Почему нефть называют одним из важнейших ресурсов современного хозяйства? Почему нефтеперерабатывающий завод не обязательно находится рядом с месторождением? И каким образом нефть из скважины превращается в топливо, пластмассы, синтетические материалы и множество других продуктов?
Интерактивный веб-урок «Нефтяная промышленность России» помогает учащимся 9 класса исследовать нефтяную отрасль как целую пространственно-производственную систему, связывающую районы добычи, транспортные маршруты, нефтеперерабатывающие предприятия и потребителей.
Урок начинается не с готового определения, а с наблюдения за привычными предметами из повседневной жизни. Учащиеся выясняют, как многие из них связаны с нефтью, и постепенно приходят к важному выводу: сырая нефть — это не готовый продукт, а сырьё для большой производственной цепочки.
В ходе занятия школьники знакомятся с основными направлениями использования нефти, различают нефтепродукты и продукцию нефтехимии, рассматривают особенности залегания нефти в горных породах и устанавливают связь между природными условиями месторождения и технологиями добычи.
Одним из центральных элементов урока становится нефтяная карта России. Она помогает увидеть крупнейшие районы добычи нефти, направления её транспортировки и размещение центров нефтепереработки. Работа с картой строится не на простом запоминании названий: учащиеся ищут пространственные связи и объясняют, почему добыча, транспорт и переработка могут быть расположены на значительном расстоянии друг от друга.
Отдельное внимание уделяется факторам размещения нефтеперерабатывающих заводов. Ученики анализируют роль сырья, транспортной инфраструктуры, воды и энергии, близости потребителей, крупных промышленных центров и экологических условий.
Таким образом тема нефтяной промышленности рассматривается через основной принцип экономической географии:
размещение хозяйства определяется сочетанием нескольких факторов, а не одной причиной.
Ученики также прослеживают путь нефти от месторождения до конечного продукта, сравнивают хозяйственную ценность разных вариантов размещения, работают с современными данными и рассматривают экологические риски, возникающие не только при добыче, но и при транспортировке, переработке и использовании нефтепродуктов.
В финальной части урока учащиеся размышляют о том, как может изменяться нефтяная промышленность при развитии технологий, нефтехимии, более глубокой переработки сырья и изменении структуры спроса на нефтепродукты.
В ходе урока учащиеся:
•    определяют роль нефти в современном хозяйстве;
•    понимают различие между сырой нефтью, нефтепродуктами и нефтехимическим сырьём;
•    знакомятся с основными нефтяными районами России;
•    работают с картой добычи, транспортировки и переработки нефти;
•    объясняют значение нефтепроводов;
•    анализируют факторы размещения нефтеперерабатывающих заводов;
•    прослеживают производственную цепочку от месторождения до потребителя;
•    устанавливают причинно-следственные связи между природными, транспортными и экономическими факторами;
•    рассматривают экологические риски нефтяной промышленности;
•    работают с современными статистическими данными;
•    выполняют задания на применение знаний и элементы подготовки к ОГЭ.